真實案例
北漂族的留守后代
已經(jīng)到了秋天,天氣開始逐漸轉(zhuǎn)涼。小凱坐在門檻上,望著爸爸媽媽所在城市的方向。他在想,今年秋收的季節(jié),肯定又見不到久違的父母了。姥姥正在廚房準備著晚餐,在老屋的墻上掛著一張全家福,小凱想爸爸媽媽的時候,也只能從這張全家福上回憶一下父母的關愛。
小凱今年11歲了。過了年,他就要上初中了。雖說小學畢業(yè)并不是什么了不起的大事,小凱依然希望爸爸媽媽能夠和自己一起去參加學校的畢業(yè)典禮。盡管在這個山村之中,畢業(yè)典禮會很簡單和寒酸,但只要有爸爸媽媽在身邊,小凱就會感到十分幸福。可是,他從幾個月大就跟著外婆一起生活。爸爸媽媽在北京上班,前兩年又把高中畢業(yè)的小舅舅也接了過去。小凱只能從每年回兩三次家的小舅舅口中得知一點父母的消息。
小凱是個懂事的好孩子。盡管爸爸媽媽不在身邊,但小凱懂得主動去照顧年紀大的姥姥。平時他也不會惹事讓家人擔心,受到欺負,他一般都是自己偷偷哭,不敢反抗也不敢讓人知道。鄰居小虎比小凱還要大一歲,他的父母同樣也是北漂族。小虎的爺爺身體不好,小虎就經(jīng)常趁爺爺不備偷走床底下壓著的零錢跑到游戲廳打游戲。還有好幾次,小凱看到小虎在游戲廳門口被幾個大孩子圍在中間,似乎要打架的樣子,若不是小凱及時通知了小虎的爺爺,還真的不知道會有什么危險的事情發(fā)生。
小凱寫的一手漂亮的毛筆字,去年他還因為自己的毛筆字獲得了書法比賽一等獎。要是有一天見到了爸爸媽媽,小凱想自己一定要給爸爸媽媽寫滿滿一屋子漂亮的毛筆字,讓他們在外面工作的時候一看到毛筆字就會想起自己。在小凱的日記本上,幾乎每一篇日記都是以“爸爸媽媽”作為開頭的。而每個周末,爸爸媽媽都會從遠方打電話回來,電話中,他們告訴小凱要聽外婆的話,只要等到過春節(jié),大家就會見面了。小凱在筆記本的背面仔仔細細地算了一下,離過春節(jié)還有三個多月呢,也就是說,他還要等100天就能見到爸爸媽媽了,小凱每天都在數(shù)著日子……
案例剖析
很多在城市打工或者追求夢想的父母,他們因為無力將孩子帶在身邊照顧,只能將孩子放在老家由老人幫忙照看,而老人本身又體弱多病,并且在知識含量上也有很大的局限性,因此這種隔代監(jiān)護人往往“照顧孩子很吃力”。而孩子們在老人的照顧下,除了在生活上有一份基本保障之辮,至于德智體美全面發(fā)展,則成了一場空談。因此,留守孩子中,最終因為厭學等原因而早早地離開了校園的現(xiàn)象十分普遍。
更有一些孩子被爺爺奶奶和外公外婆兩邊輪流照顧,這更增加了孩子心里的不穩(wěn)定感,孩子容易產(chǎn)生“自己是多余的人”的想法。這一切的源起,都是父母不在身邊。
1.由于父母長期不在身邊,孩子在學習、生活和心理等多方面都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),全面發(fā)展更無法談及。親情的缺失,使孩子容易變得孤僻和抑郁,情況嚴重的會產(chǎn)生被遺棄的感覺。因此,在這些孩子中,心理問題是最值得關注的問題。
長期與父母相隔離的孩子,往往會呈現(xiàn)出兩個極端心理:
其一,因為沒有父母的保障,孩子容易變得膽小怯懦,因此在行為上就會缺乏足夠的安全感,如案例中的小凱,為了不讓家人操心,即使受了欺負也不敢反抗,也不敢告訴家人知道。因為沒有人為他撐腰,給他足夠的支持,有眼淚也只能背地里去流。
其二,也有部分孩子呈現(xiàn)出相反的情況。父母不在身邊,再加上老人沒有過多的精力去管教,孩子因為沒有了約束失去了行為的準則。打架斗毆等是最平常的表現(xiàn)方式,更有可能結成小團伙,最終走上犯罪的道路。像案例中的“小虎”,就很有可能走向歧途。
2.造成父母與孩子長期分離的現(xiàn)狀,不是某一個父母自身的問題,而是整個社會存在的普遍現(xiàn)象。但如何能夠讓孩子盡可能地健康成長,這是和每一個在外工作無暇回家的父母息息相關的事情。
撫養(yǎng)和教育孩子,本是每一個父母的天職。對于有孩子的夫婦來說,一方面要給孩子們提供足夠成長的物質(zhì)條件和安全保障,以及不可或缺的教育條件;另一方面,還要給孩子們足夠的親情和溫暖,從而使孩子們在情感上不缺失應有的心理歸屬和依賴感。
在條件許可的情況下,父母應盡量和孩子一起生活,否則孩子是如何長大的你都不知道,豈不是人生一大遺憾?父母的陪伴和懷抱是任何物質(zhì)都無法替代的,這些也是孩子成長所必需的精神營養(yǎng),在孩子成長階段缺失的愛是以后的人生再也無法彌補的。
“特別的愛給特別的你”,這句曾經(jīng)流行一時的歌詞,恰是外出工作、尋找人生夢想的父母應該時時銘記在心的一句格言。在面對孩子的時候,父母應該多給孩子一些關注和愛,而不是對孩子學習的挑剔和對孩子精神世界的不聞不問。畢竟,我們肩上承擔的不只是孩子的溫飽,更是讓一個孩子健康成長所需要的多方面的關愛。即便分身乏術,也要經(jīng)常給孩子打電話或者寫信,及時了解到他們的學習、生活以及心理上的迷惘和改變,避免孩子在成長中出現(xiàn)各種各樣的危機。